板書，是無言的詩、無聲的樂，是課文內(nèi)容的“鏡子”；板書，是提純的金、琢成的玉，是課堂教學的“眼睛”。

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8校聯(lián)動，大咖領(lǐng)航

云天收夏色，木葉動秋聲。8月29日下午，觀瀾小學全體教職工及觀瀾教育聯(lián)盟成員校老師們有幸聆聽了上海市英語教師專業(yè)委員會會長、教育部小學英語教研基地主持人、上海市教委教研室英語特級教師朱浦老師題為“基于單元整體的學習，突顯板書功能的設(shè)計——以英語學科為例”的講座。朱老師以理論為抓手，以案例為依托，向老師們傳達了精辟獨到的前沿理念。

3個問題，提綱挈領(lǐng)

朱老師圍繞3個問題“板書設(shè)計是指什么？板書功能具有哪些？如何整體設(shè)計板書？”，用幽默風趣的語言闡述了板書設(shè)計的意義、功能及方式。他指出，板書不是隨意地在黑板上寫下幾個單詞或句型，而是教師根據(jù)教學需要，用文字、符號、圖像等展示和凸顯教學內(nèi)容，厘清內(nèi)容架構(gòu)關(guān)系，為學生提供學習指導的活動。板書設(shè)計直接影響著課堂體驗與學習效果，如何將板書設(shè)計得科學、精煉、易懂、適度，是需要深思熟慮的。

6大功能，入腦入心

小小的板書，大大的功能。看似簡單的板書設(shè)計其實對課堂教學有著至關(guān)重要的作用。板書的功能分為6個方面——呈現(xiàn)核心學習內(nèi)容、呈現(xiàn)學習任務(wù)支架、呈現(xiàn)學習基本過程、呈現(xiàn)內(nèi)容邏輯順序、呈現(xiàn)主要學習策略、呈現(xiàn)單元整體關(guān)聯(lián)。

為了詮釋這些功能，朱老師通過9個案例，對如何設(shè)計板書進行了深度解析。他不僅對英語學科的板書設(shè)計肌理剖析，還對語文學科的板書的設(shè)計煥發(fā)新意?？鐚W科的講解，引發(fā)了不同學科教師的共鳴與思考。

整個過程中，朱老師不間斷地與老師們進行互動，力求將復(fù)雜、難記的知識點變得朗朗上口，輕松而又愉悅的氛圍讓現(xiàn)場掌聲此起彼伏。各學科老師紛紛表示要將今日所學在教學中實踐體驗、構(gòu)建運用、遷移轉(zhuǎn)換，內(nèi)化為不可分割的一部分，惠及學生，提高自身的教學水平。

1頓“大餐”，回味無窮

“板”上有乾坤，“書”中顯智慧；方寸載韶華，落筆潤無聲。正如朱老師所言，板書設(shè)計是一門科學，也是一門藝術(shù)。我們要以生為主、以書為本，以扎實的基本功、研讀教材的“鉆”功、排版設(shè)計的“內(nèi)”功和捕捉生成的“抓”功，真正讓“鏡子”發(fā)亮，讓“眼睛”放光！

教育路漫漫其修遠兮，觀瀾人將繼續(xù)求索之路，立足新課標，更新教育教學理念，堅持深耕精研，加強學科實踐，變革教學方式，我們永遠在路上……

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